kidal bukanlah penyakit
Kebanyakan orang tua dengan hati-hati mengamati anak-anak mereka di setiap tahap perkembangan mereka, mencari kemungkinan "penyimpangan dari norma" dan berbagai "kesalahan", yang mereka coba perbaiki dan "perbaiki" sesegera mungkin. Salah satu gejala yang terus menjadi perhatian utama adalah kidal, yang telah berkembang selama berabad-abad dalam mitos dan kesalahpahaman. Apakah benar-benar perlu dikhawatirkan dan mengajari seorang anak menggunakan tangan kanannya dengan cara apa pun? Dan mengapa semua obsesi dengan tangan kanan ini?
Bahkan pada zaman dahulu, tangan kiri disamakan dengan kekuatan supranatural dan kemampuan manusia super. Bas-relief atau lukisan kuno sering kali menggambarkan dewa kidal, orang bijak, dokter, dan peramal yang memegang totem, buku, atau tanda kekuasaan di tangan kiri mereka. Kekristenan, di sisi lain, memandang sisi kiri sebagai pusat segala kejahatan dan korupsi, mengidentifikasikannya dengan kekuatan Setan. Itulah mengapa orang kidal dianggap aneh, rendah diri, dan mencurigakan, dan kehadiran mereka di antara orang-orang "normal" seharusnya membawa kesialan. Kidal dianggap tidak hanya sebagai kurangnya jiwa, tetapi juga tubuh - penggunaan tangan kiri identik dengan kecanggungan dan kecacatan.
"Kanan" dan "kiri" tidak berarti "baik" dan "buruk"
Masih ada jejak takhayul ini dalam bahasa: "kanan" itu mulia, jujur, dan layak dipuji, sedangkan "kiri" adalah istilah yang jelas-jelas merendahkan. Pajak, surat-surat tertinggal, berdiri dengan kaki kiri atau memiliki dua tangan kiri hanyalah beberapa idiom yang menstigmatisasi orang kidal. Tidaklah mengherankan bahwa selama berabad-abad, orang tua, guru, dan pendidik dengan keras kepala dan kejam mendorong anak-anak kidal ke halaman yang "benar" ini. Perbedaan selalu menimbulkan kecemasan dan kecurigaan akan gangguan perkembangan yang tersembunyi, kesulitan belajar, dan masalah mental. Sementara itu, kidal hanyalah salah satu gejala lateralitas, atau perpindahan tertentu, yang merupakan proses perkembangan alami di mana anak mengembangkan keunggulan sisi tubuh ini: tangan, mata, telinga, dan kaki. .
Rahasia Lateralisasi
Belahan otak yang berlawanan bertanggung jawab atas sisi tubuh tertentu, itulah sebabnya lateralisasi sering disebut sebagai "asimetri fungsional". Belahan kanan, yang bertanggung jawab atas sisi kiri tubuh, mengatur persepsi spasial, kemampuan musik dan artistik, serta kreativitas dan emosi. Sisi kiri, yang bertanggung jawab atas hak, bertanggung jawab atas ucapan, membaca dan menulis, serta kemampuan berpikir logis.
Dasar dari koordinasi visual-pendengaran yang benar adalah produksi dari apa yang disebut sistem tangan-mata, yaitu penempatan tangan yang dominan sehingga berada di sisi tubuh yang sama dengan mata yang dominan. Lateralitas homogen seperti itu, terlepas dari kiri atau kanan, tentu memudahkan anak untuk melakukan aktivitas figuratif-manipulatif, dan nantinya membaca dan menulis. Oleh karena itu, jika kita perhatikan bahwa anak kita secara konsisten menggunakan sisi kiri tubuhnya - memegang sendok atau krayon di tangan kirinya, menendang bola dengan kaki kirinya, melambai dengan tangan kirinya, atau melihat melalui lubang kunci kirinya. mata - jangan mencoba memaksanya, menipu dia "Demi dia, lebih baik dia berfungsi sebagai mayoritas masyarakat." Tidak ada yang lebih salah!
Jenius kidal
Anak-anak kidal, dengan lateralitas yang seragam, tidak hanya sama sekali tidak kalah dengan teman-teman mereka yang kidal, tetapi sering kali diberkahi dengan kemampuan luar biasa. Alan Serleman, profesor psikologi di Universitas St. Lawrence, melakukan percobaan skala besar pada tahun 2003 yang menguji lebih dari 1.200 orang dengan IQ di atas 140 dan menemukan bahwa ada lebih banyak orang kidal daripada orang kidal. Cukuplah disebutkan bahwa sisa-sisa itu antara lain Albert Einstein, Isaac Newton, Charles Darwin, dan Leonardo da Vinci. Adakah yang memiliki ide untuk memindahkan pena secara paksa dari tangan kiri ke kanan?
Kesalahan konversi tangan kiri
Semakin memaksa anak kidal untuk menggunakan tangan kanannya tidak hanya akan menimbulkan stres baginya, tetapi juga dapat berdampak negatif pada pembelajaran membaca, menulis, dan mengasimilasi informasi. Menurut penelitian terbaru oleh para ilmuwan Inggris di University of London College, sangat jelas bahwa perbaikan dari kidal tidak berarti bahwa aktivitas otak secara alami akan berpindah dari satu belahan ke belahan lainnya. Di samping itu! Akibat pergeseran buatan ini, otak mengontrol proses secara selektif, menggunakan kedua belahan untuk ini, yang memperumit pekerjaannya dan memiliki masalah dengan kontrol tubuh yang tepat. Situasi ini tidak hanya menyebabkan masalah koordinasi tangan-mata, tetapi juga kesulitan belajar. Oleh karena itu, yang lebih hati-hati harus didekati dengan "pelatihan orang kidal".
Versi cermin dunia untuk orang kidal
Jika anak kita benar-benar kidal, lebih baik fokus untuk memastikan bahwa ia berkembang dengan baik dengan memastikan bahwa ia nyaman menggunakan tangan kirinya. Alat makan berbentuk khusus saat ini ada di pasaran, serta penggaris, gunting, krayon dan pensil, serta pulpen kidal. Mari kita ingat bahwa seorang anak yang menggunakan tangan kirinya berfungsi di dunia seolah-olah dalam "gambar cermin". Oleh karena itu, lampu yang menerangi meja untuk mengerjakan pekerjaan rumah harus diletakkan di sebelah kanan, dan di sebelah kiri laci atau meja tambahan, wadah untuk alat tulis atau rak untuk buku teks. Jika kita ingin memudahkan seorang anak untuk belajar menulis di antara anak-anak yang tidak kidal, mari kita juga berlatih dengannya di seri buku populer Marta Bogdanovich “The Left Hand Draws and Writes”, berkat itu kita akan meningkatkan keterampilan motorik tangan kiri. dan koordinasi tangan-mata. Pada tahap selanjutnya dari pendidikan anak, ada baiknya berinvestasi pada keyboard dan mouse kidal yang ergonomis. Lagi pula, Bill Gates dan Steve Jobs membangun kerajaan teknologi mereka dengan tangan kiri mereka!
